A escola como espaço de
aprendizagens, descobertas e inovações do aluno e professor.
Como já vimos
e vivemos ao longo da história da educação, há muito tempo o espaço escolar
deixou de ser um mero transmissor de signos e códigos. E o professor um mero
transmissor de conhecimentos, até porque não somos transmissores como rádios,
enciclopédias ou até mesmo o Google.
Educar vai
muito além de cópias, lista de conteúdos e avaliação por nota. O professor
reflexivo existe, e graças à Deus vem se ampliando mesmo que na maioria das
vezes o sistema não colabore e muito menos as políticas públicas educacionais.
Mas sabe por que ainda existe esse bom professor?
Porque ser
professor é dom, é paixão. É claro que nem por isso precisamos deixar de ser valorizado,
ganhar um salário justo, e sim continuar fazendo um bom trabalho e a nossa
pequena diferença. “Como já dizia Piaget: 50% da aprendizagem é cognição e 50%
é emoção!” E é isso que eu sempre procurei estabelecer com os meus alunos, e
estou tentando fazer na adaptação com essa nova turma.
A comunidade
escolar em que estou trabalhando atualmente, não é necessariamente carente. É
até um bairro com casas finas, ruas limpas e bem estruturados. Mas como toda
sala de aula, temos alunos carentes que recebem bolsa – família, além de alguns
com sérias dificuldades de aprendizagem.
Ainda não
tomei ciência do PPP da escola e nem dos planos de estudos da série, apenas me
ofereceram as diretrizes. Porque o PPP e o Pa estão sendo reformulados. Terei
ciência destes após o recesso de inverno. Mas é claro que devemos levar em
consideração a comunidade escolar e o PPP em muita relevância na prática da
sala de aula, que por si só já é um hábito meu.
Ainda não
tenho muito a relatar sobre as descobertas minhas e da turma, conjuntas ou não.
Pois como já descrevi, ainda estamos em adaptação. Mas mesmo em tão curto
espaço de tempo já venho observando o estabelecimento do vínculo afetivo, da
cooperação mútua e da construção de pequenas, porém significativas
aprendizagens.
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